Nuestros Pequeños Hermanos Perú continúa trabajando para alcanzar una verdadera inclusión social a través del acceso a una educación con igualdad de oportunidades para los jóvenes con discapacidad, facilitarles oportunidades laborales equitativas y la defensa de la igualdad de los derechos humanos.
Según la “Caracterización de las condiciones de vida de la población con discapacidad, 2022”, elaborada por el Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI), el nivel de educación alcanzado por la población con y sin discapacidad de 15 años a más, revela una importante brecha entre ambos grupos de población.
En el grupo con discapacidad, el mayor porcentaje, 41,0%, pertenece a aquellas personas que lograron terminar la educación primaria; luego se ubica el 27,0% que llegó a estudiar algún año de secundaria; seguido por el 19,5% que no alcanzó ningún nivel de educación o solo estudió inicial y solo el 12,5% logró estudiar algún año de educación superior.
Si se tiene en cuenta el ámbito geográfico, este informe indica que la educación primaria es el nivel más alto aprobado por la población con discapacidad. En las regiones de la selva, 46,6% de personas terminaron este nivel; en la costa, el 44,2% y en la sierra, el 42,0%. En tanto, en Lima Metropolitana la secundaria y la primaria son los niveles alcanzados con mayores porcentajes 36,2% y 36,0% en este grupo poblacional, respectivamente.
Estas cifras demuestran que, desafortunadamente, el sistema de educación en el Perú tiene grandes dificultades para que las personas con discapacidad puedan recibir una educación formal y se logre alcanzar la inclusión social desde la igualdad de oportunidades. Los resultados de este informe evidencian que solo 4 de cada 10 estudiantes con discapacidad apenas pueden terminar la educación primaria.
Con estos índices muy bajos en educación resulta casi imposible que los jóvenes con algún tipo de discapacidad puedan acceder a un empleo formal, aun cuando la normatividad internacional aborda el enfoque inclusivo con el propósito de que estas personas desarrollen una actividad y se sientan útiles para su entorno familiar y la sociedad.
Al analizar la participación en el mercado laboral de la población de 14 o más años de edad, las cifras revelan que el 44,8% de la población con alguna discapacidad y el 74,1% sin ella, forman parte de la Población Económicamente Activa (PEA), lo que revela una diferencia de 29,3 puntos porcentuales favorable a la población sin discapacidad, en la participación laboral de ambos grupos.
Los resultados de la Encuesta Nacional de Hogares (ENAHO) 2022 muestran que un poco más de la mitad de las personas con discapacidad que labora, se desempeñan como trabajador independiente (53,1%). Los obreros son la segunda categoría que concentra a mayor porcentaje de trabajadores con discapacidad (15,6%). La categoría “Trabajador Familiar No Remunerado” se ubica en el tercer lugar en el grupo con discapacidad (14,6%).
NPH Perú continúa trabajando para brindar apoyo a los niños y jóvenes con discapacidad, velando por el cumplimiento irrestricto de sus derechos básicos, como el de la educación. Además, también promueve su inclusión y participación activa en actividades de la comunidad, así como en la búsqueda de oportunidades para que los jóvenes puedan acceder a cursos técnico-productivos y sean competentes en un mercado laboral muy esquivo para ellos.
Los niños, niñas, adolescentes y jóvenes que tienen discapacidad asisten a centros de educación públicos, ya que la mayoría de ellos tiene retraso intelectual leve, y esto no supone un impedimento definitivo para que logren terminar la primaria o secundaria. Por otro lado, aquellos quienes tienen un diagnóstico más complicado, como síndrome de Down, asisten a centros de educación acordes a sus necesidades educativas especiales asociadas a su discapacidad.
En el año escolar, cuentan con todos los materiales necesarios para sus clases, útiles escolares y uniformes; el servicio de transporte para sus colegios, garantizando su seguridad y comodidad; y la permanente atención y cuidado de dos tutoras quienes las guían y apoyan en las situaciones de la vida diaria que les pueden resultar complejas.
Además, NPH Perú cuenta con los servicios de dos profesoras, quienes brindan apoyo escolar personalizado para que puedan cumplir correctamente con las tareas de sus colegios. De esta manera, se promueve su buen desempeño académico en la educación primaria y secundaria.
Las psicólogas trabajan frecuentemente con los menores que presentan algún tipo de discapacidad. Abordan temas que les ayuda a entender sobre su situación familiar y también los preparan y guían para que logren establecer relaciones interpersonales con sus compañeros, profesores y personas fuera de NPH, ya que muchas veces se sienten más cohibidos y muestran poca apertura con otras personas.
En el área de trabajo social, se atiende las necesidades sociales y se busca lograr el bienestar integral de los niños, niñas y jóvenes con discapacidad. A los más jóvenes, se les proporciona la orientación y el asesoramiento para la obtención de beneficios sociales y servicios que contribuyan a su buena salud mental.
Uno de los principales objetivos es que los jóvenes con discapacidad logren integrarse a la sociedad a través de más oportunidades de acceso a la educación. Muchos de estos jóvenes han sido beneficiarios de la Beca Inclusión Técnico-Productiva, la cual es promovida por el Programa Nacional de Becas y Crédito Educativo (PRONABEC) del Ministerio de Educación del Perú.
Esta beca tiene como objetivo que las personas con discapacidad puedan estudiar cursos de capacitación con todos los gastos, académicos y no académicos, cubiertos por el Estado. Estos gastos incluyen los de matrícula, pensiones de estudios, materiales de estudio, costo del certificado al culminar satisfactoriamente los estudios, alimentación, alojamiento, movilidad local y útiles de escritorio.
Uno de los cursos que incluye esta beca es el de Asistente de Panadería y Pastelería, el cual se dicta en el instituto Columbia, licenciado por la Superintendencia Nacional de Educación Superior Universitaria (SUNEDU). A través de este curso técnico productivo, los jóvenes aprenden las técnicas básicas para la elaboración de productos de panadería y pastelería.
Los jóvenes de NPH Perú que han asistido a este curso y lo han terminado satisfactoriamente sienten los deseos y la confianza para continuar con una carrera técnica de tres años. De esta forma, ellos sienten la motivación para desarrollarse y sentirse capaces de lograr una mayor independencia a través del acceso a una educación más inclusiva.